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      以課程思政引領人才培養質量全面提升
      2022-01-28 08:59:00  來源:新華日報  作者:譚飛

      立德樹人是高校的根本任務,人才培養是學校的重要使命。新時代人才培養工作要充分發揮課程思政的引領作用,落實立德樹人根本任務,積極推進“三全育人”綜合改革,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

      以堅定政治立場把牢人才培養方向

      強化組織領導,系統推進體制機制建設。黨的領導是堅持社會主義辦學方向的關鍵。辦好我國高等教育,必須全面掌握黨對高校工作的領導權,要始終堅定不移地堅持馬克思主義的指導地位和鮮明底色,把課程思政建設作為全校系統性工程加以推進,努力形成“學校黨委統籌部署、各部門分工負責、各院系推動落實、教師充分發揮主體作用”的工作大格局。

      強化師德師能,系統推進教師隊伍建設?!敖裉斓膶W生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人?!痹谌嫱七M課程思政建設過程中,廣大教師一方面要堅持師德第一標準,切實落實好為人師表的責任;另一方面要通過自我加壓,不斷提高自身業務能力,筑牢知識功底,端正教學態度,提升育人能力,更新教學方法。

      強化立德樹人,系統推進育人環境建設?;ヂ摼W時代織就了無數信息繭房,當代青年人正處于三觀養成的拔穗時期,往往容易被一葉障目,陷入危險境地而不自知。對此,高校更需加大思政和意識形態引領力度,采取多種措施,引導青年學生堅持正確的民族意識、歷史意識、大局意識。

      科學推進“三全”育人綜合改革

      正確處理思政課程與課程思政的關系,搭建全員育人平臺。思政課程作為高校思政教育的“壓艙石”,是一類有所指的具體課程;而課程思政作為新理念,范疇遠大于思政課程,強調的是所有課程都應該發揮思政方面的育人功能。實踐中,要充分發揮二者之間的協同育人功效,使參與教學工作的每位教師都有將思政教育融入學生學習和實踐的意識,共同實現全員育人。

      正確處理知識傳授與價值引領的關系,構筑全過程育人體系。習近平總書記強調,好的思想政治工作應該像鹽,但不能光吃鹽,最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。這意味著,我們要結合專業特點、課程特色以及不同教學環節的具體要求,廣泛挖掘不同學科中的思政元素,深層次激發學生的主動思考,在潤物細無聲中實現價值引領。

      正確處理顯性思政與隱性思政的關系,打造全方位育人空間。顯性思政與隱性思政是思政教育模式中的兩種類型。其中,顯性思政是指按照預定的教育目標導向,正面、直接、統一地對學生進行思政教育;隱性思政教育則是對環境和情景教學的活學活用,更能激發學生的內心感悟。實踐證明,課程思政作為隱性思政教育模式的一種,在人才培養中發揮著日益重要的作用。

      全面培養社會主義建設者和接班人

      開展整體性視角下的思政教育創新。人才培養是一項系統工程。各高校須把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各環節,加快構建目標明確、標準健全、內容完善、運行科學、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系。要以融合、嵌入、協同的方式將學校思想政治教育的眾多片段整合起來,更加注重發掘課程思政的創新動力,提升高校思政教育的整體性實效。

      尊重學生的全面發展和個性培養。教育不應該是千篇一律的建模人形,而應是在面對不同個體的時候,以尊重個性發展為前提,培養其相對全面的審美情操、體育精神等素質,以美育、體育等素質教育為其全面發展描繪厚實的價值底色。

      發揮生命教育的作用。好的課程思政,可以將生命教育與思政教育契合起來,使思政教育回歸生活、關愛生命。建議同時發揮出課程思政的鑄魂育人和生命教育作用,從而更好地培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

      (作者單位為蘇州市職業大學;本文系蘇州市職業大學校級科研項目〈SVU2021YY10〉階段性成果)

      (轉載需注明來源:江蘇智庫網)
        編輯:蔡陽艷  
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